Блог учителя української мови, літератури та зарубіжної літератури Кулаєвої Юлії Віталіївни

                                                                  Технологія   Печа-Куча   «Печа-Куча» — це найпростіша технологія публічних виступів, де кожен оратор показує  20 слайдів і коментує кожний протягом 20 секунд. Це так зване інтелектуальне караоке народилося в Токіо і в перекладі з японської означає зовсім не теплу купу і не купу біля печі, а "бла-бла-бла "— шум бесіди.  Неважливо, чому саме присвячена презентація. Головне, щоб мовний потік дзюрчав, не перерива в с я . Творці Печа - Куча - архітектори Астрід Кляйн і Марк Дитхам. Вони так назвали новий формат презентації робіт молодих дизайнерів. П'ять років інтелектуальне караоке приживалося у світов ому дизайнерсько му середовищі. «Печа-Куча» вигадана для сучасного слухача, обмежених часом і здатн ос т і до концентрації, — в цьому сенсі вона схожа на вечірку швидких знайомств. Важливо і те, що за 400 секунд жодна тема не встигне набриднути.   Чому обрано саме цей формат презентації   найкращ

Центон як літературна гра й не тільки    "Ми живемо в епоху, коли всі слова сказані",- зазначав Сергій Аверинцев. Віктор Мельник  наполягає, "що світобачення сучасної "людини інформаційної" - часто фраґментарне, колажоподібне, внутрішньо суперечливе".  Отже, кожне твердження в новітній культурі неминуче виявляється цитатою?! Ледве чи.    Проте в  літературі  постмодернізму   виникає навіть новий особливий фраґментарно-колажоподібний жанр – центон.    Центон (з лат. клаптикова ковдра) - вірш, цілком складений з рядків інших віршів.    Зразок такого вірша: "Відпразникуймо рік, без тижня рік",-          В. Сторожук Промовила аж наче винувато.                       Ю. Цебро Прийшла пора промінно покохати.               А. М'ястківський О часу плин! Все відійшло навік.                   В. Колодій На фоні первозданної краси                            В. Лазаренко Із вітерцем з горбка в долину                         М. Стрельбицьки

Вимоги до виконання письмових робіт учнів   загальноосвітніх навчальних закладів і перевірки зошитів з української мови та літератури, зарубіжної   літератури у 5-11 класах МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ( витяг з листа МОН України Зміни в підходах до оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти зумовили перегляд вимог до виконання письмових робіт та перевірки зошитів з української мови й літератури та світової літератури. 1.     Види письмових робіт. 1.1. Основними видами класних і домашніх письмових робіт учнів з української мови є: • класні й домашні вправи (кількість домашніх вправ – одна або дві (на розсуд учителя), але не більше двох; якщо ж уроки спарені, то для виконання вдома пропонується дві або три вправи); • словникові диктанти (кількість слів у словниковому диктанті: 12 – у 5 класі, 24 – у 6-7 класах, 36 – у 9-10 класах, 48 – в 11 класі); • навчальні диктанти, твори й перекази; • самостійні роботи; • тестові завдання (як